В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: историю развития языкознания; современные теоретические основы языкознания.
Уметь: использовать на практике приемы языкознания; критически анализировать учебную и учебно-методическую литературу; создавать компиляции из уже имеющихся учебных материалов, дополняя их собственными творческими наработками; самостоятельно разрабатывать планы ведения занятий с учетом целей, задач и перспективы образовательного процесса.
Владеть: основами методов языкознания; различными приемами создания эффективной и грамотной речи для достижения обучающимися прагматической цели межкультурной коммуникации.

Направление - Лингвистика

Квалификация - бакалавр

Язык обучения - Русский

Общее кол-во часов - 108 (36 АЗ + 72 СРС), 3 ЗЕ.

Основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического анализа, теории вероятностей, математической и социальной статистики.

Курс введения в языкознание представляет собой первичную лингвистическую подготовку бакалавров. Позволяет им освоить основные понятия и категории анализа языка как системы, изучить различные уровни языка и ознакомиться с кратким экскурсом в историю языкознания. 

Цель курса - сформировать представление о структуре языка, его системных особенностях.

Задачи курса: изучить уровни и ярусы языка; рассмотреть фонетику в акустическом и артикуляционном аспекте; познакомиться с основами общей морфологии и общего синтаксиса; ознакомиться с генеалогической и типологической классификацией языков; получить представление об истории развития языкознания. 

Учебный курс «Концепции современного естествознания» является междисциплинарным комплексом на основе историко-философского, культурологического и эволюционно-синергетического подходов к современному естествознанию. Актуальность данной дисциплины подчеркивает тенденции к гармоничному синтезу гуманитарного и естественно-научного знаний, обусловленные потребностями общества в целостном мировосприятии. Потребность в изучении данного курса обусловлена еще и тем обстоятельством, что на протяжении двух последних десятилетий в нашем обществе иррациональные знание – астрология, магия, мистицизм, оккультизм, спиритизм пытаются вытеснить из сознания людей рациональную научную картину мира.

Цель курса – формирование у студентов научного представления о роли и значении культуры в становлении и развитии общества, о взаимосвязи и взаимозависимости всех сфер общества, стран и народов. 

В результате изучения дисциплины студент должен:

  Знать основные теоретические и исторические сведения о культурном взаимодействии стран и народов в современном мире.

  Уметь  применять методику системного анализа для изучения процесса культурного взаимодействия стран и народов в современном мире.

  Владеть навыками системного анализа культурно-исторического процесса взаимодействия стран и народов в современном мире.

Цель курса – помочь студентам овладеть комплексом компьютерных знаний, включающим в себя теоретическую, практическую, воспитательную и образовательную составляющие.

Задачи курса:

– обучение студентов для самостоятельного освоения современного программного обеспечения и пользования компьютером в офисах и в рамках переводческой деятельности.

–– создать у студентов правильное представление об использовании компьютерных программ лингвистом в творческих целях (реализация воспитательной и образовательной составляющих).

Лингвистическая стилистика — сравнительно новый раздел языкознания, который занимается исследованием стилей речи, стилистических приемов и выразительных средств языка в их отношениАбзаци к выражаемому содержанию. Лингвистическая стилистика имеет дело с такими понятиями как а) эстетические функции языка, б) выразительные средства языка, в) синонимические способы выражения мысли, г) эмоциональная окрашенность речи, д) стилистические приемы, е) расслоение литературного языка на отдельные системы (стили речи), ж) индивидуальная манера пользования общенародным языком (индивидуально-художественный стиль писателя).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы стилистики английского языка, выразительные средства языка и стилистические приемы в различных функциональных стилях речи.

Уметь: использовать на практике выразительные средства языка и стилистические приемы с целью осуществления межкультурной коммуникации, стилистического анализа и глубокого толкования и понимания текста.

Владеть: различными методами и приемами стилистического анализа, методами  раскрытия парадигматических и синтагматических связей текста.

Цель электронного курса – развитие умений и навыков устной и письменной речи на материале

разговорных тем, изучаемых студентами бакалавриата в соответствии с ФГОС ВО

по направлению "Лингвистика", – в конечном итоге, формирование языковой,

коммуникативной и лингвострановедческой компетенции

будущих переводчиков и учителей немецкого языка.

Курс состоит из 18 разделов, каждый из которых представляет собой определенный тематический цикл

и содержит набор лексических единиц, тексты, аудио-видеоматериалы по теме, а также комплекс

языковых и речевых упражнений, направленных на закрепление активного словаря и грамматических знаний;

развитие навыков устной и письменной речи.

Курс направлен на освоение всех основных аспектов испанского языка (фонетика, грамматика, лексика), в особенности, на развитие коммуникативных у студентов. Данный курс также предназначен для знакомства с культурой и историей страны изучаемого языка.

Курс состоит из следующих пособий:

1)Дышлевая (Испанский язык для начинающих/продолжающих)

2)Gramatica de Uso

3)Espanol 2000

4) Espanyol en vivo (нуждин)

5) 20 тем по испанскому языку

6) Серия видео "Nueva historia de Espana"

7)сборник упражнений по грамматике под редакцией Виноградова

В «Федеральном государственном стандарте высшего профессионального образования» (третьего поколения) основной акцент в подготовке бакалавров сделан на компетентностный подход, когда в основу образовательного процесса наряду с приобретением знаний и умений положено овладение обучающимся профессиональными и общекультурными компетенциями.Бакалавр по направлению подготовки 43.03.02 «Лингвистика», профили «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и «Перевод и переводоведение» учится решать задачи в рамках следующих видов профессиональной деятельности: преподавательской, переводческой, организационно-управленческой и исследовательской. Иностранный язык является обязательным базовым курсом, нацеленным на формирование иноязычной компетенции в различных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме, переводе) и включающим различные языковые уровни подготовки (фонетический, грамматический, лексический, стилистический).

Направление  45.03.02 «Лингвистика», «Перевод и переводоведение».

Квалификация - бакалавр   Общее кол-во часов - 72, 2 ЗЕ 

Цель курса – сформировать у студентов научное представление и адекватное понимание модернизационных процессов в современной России, глобализационных тенденций в мироустройстве, характера социальной динамики и конфликтов, видения перспектив развития общества и корректировки социализации молодого поколения граждан России

Курс «Мир русского языка» носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер.

Цель заключается в формировании у студентов научного представления об  особенностях современного русского языка.

Задачи курса определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов лингвистического профиля.

Задачи курса:

•        познакомить студентов с основными особенностями форм бытования русского языка;

•        ввести в курс истории и становления русского языка;

•        научить работать с учебной и научной литературой по специальности;

•        подготовить студентов к написанию научных работ и грамотному переводу на русский язык;

•        сформировать навыки учебной работы по лингвистическим дисциплинам.

Общая цель курса «Литература стран основного изучаемого языка» является комплексной, включающей в себя практическую, образовательную и воспитательную составляющие.

Практическая цель обучения заключается в выработке у студентов навыков анализа и оценки литературных произведений.

Образовательная цель заключается в формировании у студентов правильного представления об истории английской и американской литературы. Концентрированная подача материала составляет характерную особенность программы и обусловливает определённую целостность обучения.

Студенты учатся грамотно выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свои взгляды и анализировать нравственные, моральные и духовные проблемы на материале примеров из произведений англо-американской литературной классики. В этом заключается воспитательная цель курса.