Высшая геодезия - одно из основных направлений современной геодезии. Изучает фигуру Земли, внешнее гравитационное поле, точное определение координат точек земной поверхности в единой системе. При изучении этой дисциплины у студентов формируются теоретические знания по следующим темам: фигура Земли, понятие о её гравитационном поле, методам создания и развития плановых и высотных опорных сетей, высокоточным измерениям, системам координат и задачам редуцирования измерений с физической поверхности Земли на поверхность референц-эллипсоида. Помимо теоретических знаний так же формируются практические навыки по уравнительным вычислениям при создании опорных сетей, навыки производства высокоточных измерений.

Особенности горной графической документации

В условиях развития науки и техники в промышленности возрастает объем графической информации, увеличивается сложность документов, растет роль графики как наглядной формы представления информации. В связи с этим будущим горным инженерам, специалистам по разработке рудных и россыпных месторождений полезных ископаемых, необходимы глубокие знания в области горной графики.

Составление горной графической документации основывается на общих правилах выполнения чертежей, в частности изложенных в ГОСТах 2.301-68; 2.307-68; 2.317-69 и других стандартах ЕСКД. 

В современных условиях с бурным ростом и развитием средств измерений с автоматической регистрацией результатов измерений ставит перед маркшейдерами задачу по освоению новых методов автоматизированной обработки результатов измерений, получаемых с таких программно-аппаратных комплексов. Курс "Автоматизированные системы маркшейдерско-геодезического обеспечения" направлен на формирования у обучающихся следующих практических и теоретических навыков:

• организация информационных потоков между различными программными и программно-аппаратными комплексами маркшейдерско-геодезического оборудования
• навыки работы по проектированию и ведению специализированных баз данных в средах различных ГИС систем
• построение различных моделей по геологической и информации имеющий географическую или пространственную привязку
• манипулирования и обработки информации в графическом и табличном представлении.

Основными задачами освоения дисциплины являются: Различные сооружения и конструкции, проектированием и строительством которых занимается инженер, должны обязательно обладать прочностью, то есть способностью сопротивляться разрушению под действием приложенных к ним внешних нагрузок, жесткостью, то есть способностью сопротивляться деформациям, и устойчивостью – способностью конструкции сохранять одну форму равновесия. Задачи дисциплины – научить студента решать эти три  типа задач.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ: целью дисциплины «Русский язык в профессиональной  деятельности»  является  повышение уровня коммуникативной компетенции иностранных учащихся, достигнутой на предыдущих ступенях обучения. 

Задачи курса:

- совершенствование лингвистической, речевой, коммуникативной и культурологической компетенции студентов, развитие навыков осмысленного употребления языкового материала, единиц функциональной грамматики в различных ситуациях общения;

- углубленное изучение научно-популярного и научного стилей, а также   композиционно-языковой специфики учебно-научных текстов;

- формирование и развитие речевых навыков и умений, обеспечивающих реализацию коммуникативной  стратегии  и  коммуникативных  тактик  речевого  взаимодействия  в ходе  профессиональной беседы и дискуссионного общения;

- развитие когнитивных и исследовательских умений;

- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию.

 2. Место дисциплины в структуре ОП ВО:

Дисциплина  "Русский язык в профессиональной деятельности"   относится к дисциплине по выбору (Б.1.В.3) учебного плана.

3. Требования к освоению курса:

Для освоения курса иностранному студенту необходимы знания, умения и компетенции, сформированные  на предшествующих этапах обучения;  способствует становлению профессиональных компетенций для осуществления иностранцами учебной  деятельности.

Количество часов, необходимых для освоения курса:

4 ЗЕ 144 часа

язык курса:

русский

1. Цели и задачи дисциплины:  повышение уровня коммуникативной компетенции иностранных учащихся в сферах учебно-профессионального и делового общения, формирование устойчивых навыков и умений, позволяющих правильно использовать языковые средства в различных коммуникативных ситуациях, а также при написании учебно-научных текстов и некоторых видов документов в соответствии с нормами современного русского литературного языка.

Основные задачи курса:

1) знакомство с нормами современного русского литературного языка, наиболее значимыми для научной и деловой сфер общения;

2) углубленное изучение научного и официально-делового стилей и композиционно-языковой специфики учебно-научных и деловых текстов;

3) преодоление трудностей разных языковых уровней, характерных для иностранной аудитории в целом;

4) преодоление интерференции, вызванной влиянием конкретного языка (родного или языка-посредника);

5) формирование лингвокультурологической компетенции в научном и деловом общении с  учетом сходств и различий языковых картин мира носителей русского языка и других языков;

6) предупреждение так называемого культурного шока, возникающего в результате недостаточного внимания к проблемам межкультурной коммуникации.

2. Место дисциплины в структуре ОП ВО:

Дисциплина Культура научной и деловой речи относится к дисциплине по выбору (блок 4) учебного плана.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

- готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);

-способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

- способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-6);

- эффективно и в полном объеме решать профессиональные и научно-профессиональные задачи, реализовать профессионально-деловые, научно-профессиональные, общекультурные коммуникативные потребности средствами русского языка (ОК-14);

-                   осуществлять непрерывное профессионально-коммуникативное саморазвитие и самосовершенствование в сфере русскоязычной научно-профессиональной и профессионально-деловой коммуникации (ОК-18);

- готовность к коммуникации в устной и письменной формах на русском языке для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:  грамматические, словообразовательные и лексические нормы современного русского литературного русского языка; основные понятия культуры речи и стилистики, специфику устной и письменной форм научной и деловой речи; функциональные и структурно-языковые особенности некоторых жанров учебно-научных текстов (плана, конспекта, реферата, аннотации); функциональные и структурно-языковые особенности официально-делового текста как документа; основные интенции и речевые стереотипы в устном деловом общении;

Уметь: образовывать и адекватно употреблять единицы русского языка всех уровней в научно-профессиональной и профессионально-деловой коммуникации; перерабатывать информацию текстов-источников и использовать ее в научно-профессиональном и профессионально-деловом взаимодействии;

Владеть: общенаучной терминологией, терминами профильных научных дисциплин, общеупотребительной лексикой русского языка в объеме 6 000 единиц; навыками и умениями корректного употребления этих единиц в процессе научно-профессионального и профессионально-делового коммуникативного взаимодействия; навыками реферирования и аннотирования текстов научного стиля; технологиями эффективного научно-профессионального и профессионально-делового общения на русском языке в устной и письменной, монологической и диалогической/полилогической формах, в том числе ведения делового телефонного разговора.

Количество часов, необходимых для освоения курса:

2 ЗЕ 72 часа

Язык курса:

русский

Цели и задачи дисциплины: формирование коммуникативной компетенции специалиста в актуальных для него учебно-профессиональной и социально-культурной сферах, повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в указанных сферах; формирование навыков публичной речи, аргументации, ведения дискуссии, полемики в соответствии с нормами русского литературного языка и речевого этикета; повышение уровня практического владения риторическими приемами; формирование навыков адекватного речевого поведения, что является необходимым условием становления конкурентоспособного специалиста и гарантией успешности его будущей профессиональной деятельности.

Основные задачи курса определяются требованиями к результатам её освоения в соответствии с ОС ВО РУДН:

1) обучить нормам современного русского литературного языка, необходимым для эффективной коммуникации в рамках общественной и профессиональной деятельности;

2) обучить установлению межличностного речевого контакта, активному участию в диалоге, обмену информацией и обоснованию собственной точки зрения в учебной, научной и деловой сферах общения;

3) сформировать основные навыки, необходимые для выступления с публичной речью (подготовка, структурирование, произнесение речи); навыки ведения дискуссии, полемики, аргументации собственной позиции в соответствии с нормами русского литературного языка и речевого этикета;

4) обучить созданию связных, логически обоснованных текстов, структурированных в соответствии с коммуникативным заданием и ситуацией общения, в том числе деловых документов;

5) научить прогнозированию последствий своей речи с учетом особенностей её жанра, ситуации, адресата; использованию речевого этикета и риторических приёмов как средств разрешения конфликтных ситуаций в случае коммуникативного провала (срыва коммуникации).

Практическая работа в рамках курса связана с выполнением расчетных и расчетно-графических работ в области обоснования качественно-количественных схем обогащения, расчетом показателей грохочения, оформления результатов гранулометрического анализа. В общем виде рассматриваются принципы построения водно-шламовых схем обогащения. Внеаудиторная нагрузка связана с выполнением домашних заданий для закрепления пройденного лекционного материала и знаний, полученных на семинарских занятиях, а также подготовкой каждым  студентом индивидуального доклада,  дополняющим тематику текущей лекции (семинара).

Дисциплина "Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело" (БВГРиГД) является обязательной по Государственному образовательному стандарту для подготовки горных инженеров.

В дисциплине изучаются требования обеспечения безопасности горных работ, вопросы управления безопасностью, основы горноспасательного дела.

Дисциплина читается 2 семестра.

Самостоятельная работа студентов проводится с помощью применения ТУИС.

В ТУИС планируется загружать учебную, справочную и нормативную литературу,  видео-контент (видео-уроки, учебные фильмы), задания для контроля процесса усвоения знаний (тесты, расчётные задания).

Также студенты смогут ознакомиться с получаемыми ими баллами и текущей оценкой.

Открытая Геотехнология - один из базовых предметов образовательной программы "Горное дело" специализация "Маркшейдерское дело", где студенты получают знания о самом распространенном способе добычи полезных ископаемых.

Ознакомление с профессиональной терминологией, методами ведения взрывных работ, принципами расчетов их параметров, технологией и правилами безопасности при производстве взрывных работ.

Язык курса русский

Основной целью курса теоретической механики является формирование математического мышления и выработки навыков моделирования динамических процессов различной физической природы и явлений на основе фундаментальных законов классической механики и современных методов математики и информатики. Теоретическая механика является фундаментальной дисциплиной физико-математического цикла, на которой основаны важнейшие разделы математики, современная теория управления и инженерные дисциплины.

Интенсивное развитие компьютерных технологий, расширения возможностей использования искусственных спутников Земли для изучения и картирования поверхности привело к росту объемов потоков пространственно привязанной информации о земной поверхности и недрах земли с одной стороны, применение геоинформационных систем для управления горнодобывающими предприятиями с другой стороны вызвали необходимость в специальной подготовке горных инженеров-маркшейдеров для взаимодействия с такими системами и их использованию в решении инженерных и исследовательских задач в маркшейдерском деле. Основные задачи курса: сформировать базовые знания по технологиям, применяемым в геоинформационных системах, и развить практические навыки использования этих технологий в сфере решения различных инженерных и исследовательских задач маркшейдерского обеспечения горного производства. Курс состоит из 3 основных разделов: теоретический раздел, посвященный общим сведениям о ГИС-системах, структурах данных, моделях данных и способах хранения и обработки простарнственно привязанных данных; второй раздел посвящен изучению базовых функций ГИС-систем по обработке и хранению различных данных; третий раздел посвящен изучению вопросов применения геостатистике и ее методов в маркшейдерском деле.

Цели и задачи дисциплины: получение знаний, необходимых для самостоятельного решения инженерных задач по выбору рациональных схем и средств механизации  технологического процесса разработки месторождений полезных ископаемых; получение сведений по классификации горных машин для  разработки месторождений полезных ископаемых по функциональному назначению; изучение рабочих органов современных горных машин; изучение влияния горно-геологических и горно-технических факторов на конструкцию и технико-экономические показатели работы горных машин, комплексов и агрегатов; изучение силовых установок горных машин, комплексов и агрегатов; изучение основ моделирования рабочих процессов горных машин и их конструирование; получение знаний по расчету основных показателей надежности, производительности и эксплуатации машин.

Цели и задачи дисциплины: обеспечить специальную подготовку выпускников вузов по курсу сдвижения горных пород; изучить закономерности перемещения и деформирования массива горных пород и земной поверхности в результате нарушения их естественного равновесия под влиянием горных разработок; методы оценки, прогноза и контроля изменения геомеханического состояния массива горных пород и земной поверхности при освоении недр Земли

Цели и задачи дисциплины: обеспечить специальную подготовку выпускников вузов по маркшейдерскому обеспечению безопасности освоения и сохранения недр; изучить расчетные методы и практические меры, обеспечивающих безопасность производства горных и маркшейдерских работ, защиту подрабатываемых объектов, охрану окружающей среды в условиях подземной, открытой и других способах разработки месторождения, при строительстве подземных сооружений; изучить нормативно-техническую документацию, регламентирующую условия безопасного ведения горных работ в опасных зонах, под застроенными территориями и природными объектами; методы маркшейдерского контроля ведения горных работ в опасных зонах.

Дисциплина «Горнопромышленная экология» относится к базовой части блока Б1. Данная дисциплина направлена на формирование у студентов представлений о проблеме воздействия горного производства на окружающую среду, рациональному использованию различных видов природных ресурсов при эксплуатации месторождений полезных ископаемых, инженерных методах и средствах защиты окружающей среды, приобретение навыков выполнения инженерных расчетов, формирование у студентов нового экологического мышления. 

Количество часов необходимое для освоения курса 4 зач.ед. 144 часов, согласно рабочему плану.

Язык курса: Русский. 

Дисциплина «Маркшейдерско-геодезические приборы» относится к блоку Б 1 учебного плана. Программой предусмотрено приобретение студентами основ знаний и навыков работы с геодезическими приборами, маркшейдерскими планами, выполнения маркшейдерских съемок, нивелирных работ и обработки результатов измерений. Изучение теоретических основ маркшейдерско-геодезического приборостроения; устройство и область применения маркшейдерско-геодезических приборов, принципы работы с ними. 

В результате освоения курса студент должен:

Знать: роль и место маркшейдерско-геодезического приборостроения в маркшейдерском деле; теоретические основы конструирования приборов; конструкции и технические характеристики маркшейдерско-геодезических приборов.

Уметь: технически грамотно эксплуатировать приборы и квалифицированно обрабатывать результаты измерений.


Владеть: навыками работы с современными маркшейдерско-геодезическими приборами.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 18 зачетных единиц, 387 часов.

Язык курса: Русский

Курс состоит из лекций и лабораторных работ. Лабораторные работы выполняются в электронном виде и оформляются в виде отчетов, которые защищаются индивидуально. Лекции и лабораторные работы проводятся с широким применением мультимедийных демонстрационных презентаций. Промежуточная аттестация проводится в виде тестирования по темам пройденных лекций. В процессе изучения курса происходит знакомство с основными понятиями курса, а также введение в программирование изучение основ алгоритмизации и получать практические навыки программирования на языке высокого уровня.