В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• знать: социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

• основные законы развития человека:

• - закон общего, особенного и единичного;

• - закон апперцепции;

• - закон культурно-знакового опосредования психических функций;

• - закон амбивалентности.

• Уметь:

• - анализировать существующие педагогические системы с точки зрения науч­но обоснованной гуманистической идеологии

• - аргументировать природу неповторимо индивидуальных и всеобщих черт,  свойств и качеств людей разных культур;

• - обосновывать роль и функции науки, культуры, идеалов для развивающего­ся человека;

• - анализировать опасности крайностей в воспитании свободного человека;

• применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, развития компетенций, сохранения здоровья, нравственного и физического самосовершенствования учащихся;

• структурировать и интегрировать знания из различных изучаемых дисциплин и понимать их значение для профессиональной деятельности;

• эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, а также дополнительного лингвистического образования в соответствии с задачами конкретного учебного курса и условиями обучения иностранным языкам;

• критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития;

• Владеть:

• способами построения целостного антропологического знания.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Из них лекций 18 часов, семинарских занятий - 18 часов, самостоятельная работа - 36.

Язык русский.